近期,商洛职业技术学院研究人员发表论文,旨在探讨案例教学法在内科护理中的实施效果。研究指出,案例教学法在内科护理中的实施能提高护理人员分析解决问题能力和技能操作能力,值得推广应用。该文发表在2015年第08期《包头医学院学报》杂志上。 选择2013年8月到2014年12月在三甲医院内科工作的护士160人,根据随机原则分为A组、B组、C组、D组,每组各40人,A组、B组选择传统的教授法进行
近期,商洛职业技术学院研究人员发表论文,旨在探讨案例教学法在内科护理中的实施效果。研究指出,案例教学法在内科护理中的实施能提高护理人员分析解决问题能力和技能操作能力,值得推广应用。该文发表在2015年第08期《包头医学院学报》杂志上。
选择2013年8月到2014年12月在三甲医院内科工作的护士160人,根据随机原则分为A组、B组、C组、D组,每组各40人,A组、B组选择传统的教授法进行教学,C组、D组采用案例教学法进行教学。
教学后C组和D组的分析解决问题能力评分高于A组与B组(P<0.05),C组和D组的技能操作考核评分高于A组与B组(P<0.05)。
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